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如何培訓幼兒足球
來源:廣州小球星信息科技有限公司 | 作者:小球星幼兒足球俱樂部 | 發布時間: 1091天前 | 1703 次瀏覽 | 分享到:
  堅持堅持的目的,是培養孩子堅韌的品質,并在堅持的過程中,養成良好的運動習慣。
在團隊項目中,這個階段的孩子,*忌諱帶有功利色彩的要求和判斷,他們需要的是興趣和參與,
哪怕是與項目無關的興趣需要,都不是不可接受的,關鍵在于參與的事實和過程。

  孩子能否堅持,不僅取決于興趣的滿足和保持,
更重要的是家長的態度。家長的選擇,對孩子至關重要。

無論什么內容,家長放棄了,孩子自然不可能堅持。

在幼兒足球訓練中,影響家長態度的無非是以下幾點:
1、個人的承受能力。包括經濟、身體、時間,
對不同季節、氣候的耐受力以及能否犧牲自己難得的休息時間。

家長和孩子的精力都是有限的,多才多藝是大部分家長的共同希望,
但這不是某個時間段的事,需要一個長期的規劃。

選擇、堅持的過程,恰恰是未來培養孩子綜合能力的基礎,
讓孩子學會選擇、體會堅持的感受,需要家長首先做出合格的表率。
如果僅僅當做一項技藝來看待,未來很難體現足球運動的真諦。

這個階段,需要教練員具備普惠的心態,衡量業績的標準,不是帶出一支多高水平的小球隊,
而是有多少孩子能熱愛并參與到這項運動當中,實現足球對社會的真正價值。
而普及的程度,恰恰是決定水平的關鍵,這不僅是宏觀的理念,對每一個節點都是同樣的道理。

不自覺地偏愛能力強、悟性高的孩子,是非常致命的教學誤區。
這不是簡單的公平問題,而是影響到孩子正確認識足球、感受足球的大問題,而且缺乏科學的依據。

在訓練過程中,對個體流露出的欣賞和關注,其直接后果,就是其他孩子所感受的被忽視、被淡漠,
孩子在群體活動中,對這種狀態非常敏感,也是家長難以接受的內容。

這個階段的個體能力,主要受發育水平、學步期及前后的運動程度、遺傳因素等影響。
初期能力較強的孩子,一樣會受到身體發育水平的制約,會進入相對較長的瓶頸期,
從而在整體上出現不規則的、不同個體間周期性的提高過程,完全沒有必要厚此薄彼。
同時,決定一支球隊水平的,往往是其*薄弱的位置或環節,這是團隊項目的典型特征。
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